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江甦zhao)鹿娑啪鞍 備咧醒】禁止(zhi)提前分班
發布時間(jian)︰2020-06-05 12:18 星期五(wu)
來源︰科技(ji)日報

“各普通高中要規範執行(xing)指(zhi)導學生選科工作要求,不(bu)得在高一年級第二學期結束(6月底)前進行(xing)選科分班。”近日,江甦省教育(yu)廳(ting)發布《關于進一步做好普通高中選科工作的通知(zhi)》(以下(xia)簡稱《通知(zhi)》),將原本開始“an)來烙 鋇慕 詹糠指(zhi)咧懈咭謊】品職唷敖型!薄/p>

江甦是全國第三(san)批高考(kao)綜合改革試點8省之一,“3+1+2”的高考(kao)模(mo)式(shi),給學生們(men)端出了(liao)12種選科組合的“自(zi)助餐”。此次頒發的《通知(zhi)》,為(wei)江甦考(kao)生高考(kao)選科的選擇權配備了(liao)一把“尚方寶劍”。新規要求,保障(zhang)每一位(wei)學生的選科需求,不(bu)得根據選科人數多(duo)寡限制學生選科,更不(bu)能代替學生選科。

過早分班不(bu)利綜合素(su)質培養

從(cong)2018級高一學生開始,江甦將采用(yong)新高考(kao)方案,即“3+1+2”模(mo)式(shi)。“3”為(wei)統(tong)一高考(kao)科目語(yu)文、數學、外語(yu);“1”為(wei)首選科目,考(kao)生須在高中學業水(shui)平選擇性考(kao)試的物理、歷史科目中選擇1科;“2”為(wei)再(zai)選科目,考(kao)生可在化學、生物、思(si)想政治、地理4個(ge)科目中選擇2科,這便(bian)形(xing)成了(liao)12種組合。

“原本有少數學校(xiao)已經完成高一年級學生的選科分班,還有部分學校(xiao)正在規劃。”江甦甦北某(mou)縣級高中一位(wei)校(xiao)長透露(lu)。

“過早分班對學生綜合素(su)質的培養很不(bu)利,一些追求升(sheng)學率的學校(xiao)會(hui)比較急功近利,覺得提前選科分班,備考(kao)時間(jian)更充(chong)分。”江甦海門高級中學校(xiao)長石鑫說。

在南京(jing)金陵中學高二年級主任許峰(feng)看來,“高一開足開齊(qi)9門課(ke)程,對yuan)嚦kao)的學習很有幫助,許多(duo)學科的思(si)維方式(shi)是有共性的mo) 縹錮懟  ??錚 夾枰 tui)ping)矸治xi)能力(li)。”

在已經結束的江甦2018級高中選科分班中xiao) 暇jing)、南通、鹽(yan)城等地的多(duo)所四星級高中可以提供5—7種學科組合,有部分頂尖高中xin)芴 ┬0種組合。而部分三(san)星級高中則僅有3種左右(you)選科組合。

有不(bu)願(yuan)具(ju)名的高中xing)xiao)長坦言,這與現(xian)有的師資、教室(shi)資源等因素(su)有關,“例如有的學科組合,報考(kao)的學生只有二三(san)十(shi)人,而要單獨成班的話,就需要更多(duo)的教師和教室(shi)。一般(ban)這種情(qing)況,有的學校(xiao)就會(hui)動員學生再(zai)次選擇。”該校(xiao)長表示,還有的學校(xiao),會(hui)結合自(zi)己的傳統(tong)優勢學科,動員學生確(que)定選考(kao)科目。

“孩子的思(si)維品質如何,特(te)質怎麼(me)樣;孩子的興趣、自(zi)己喜愛什麼(me)學科;其他選修學科學習能力(li)如何,很多(duo)家ye)?徒淌Χ源巳鄙僮愎壞牧liao)解(jie)和研究。”江甦射陽縣高級中學校(xiao)長周正祥在接受采訪時表示。

在此次發布的《通知(zhi)》中xiao) 匝】譜楹咸岢雋liao)明確(que)的要求,即各學校(xiao)的選科指(zhi)導方案要包含(han)12種選科組合及走班教學的計劃安排與保障(zhang)措(cuo)施。當前受辦學硬件與師資條件制約的四星級高中至少要提供10種、三(san)星級高中至少提供6種選科組合。

根據競(jing)爭壓(ya)力(li)規避(bi)學科不(bu)理智

在推(tui)行(xing)新高考(kao)方案後(hou)的首次選科中xiao)   ?票徊糠摯kao)生“選擇性規避(bi)”。周正祥發現(xian),“一些家ye)?浯蠡  ?頻難 澳訊齲 踔漣齏媯 醚 奼bi)選修化學學科而追求選科ping)yi)最大化,部分教師也缺乏引導。”

采訪中xiao) 懈咧行(xing)xiao)長透露(lu),部分zhi)咧幸丫 bu)在選科組合xian)猩柚沒 ?頗俊/p>

1月11日,江甦zhao)賂嚦kao)方案推(tui)行(xing)後(hou)的首次普通高中學業水(shui)平合格性考(kao)試啟(qi)動。在南京(jing)金陵中學考(kao)點,一位(wei)來自(zi)南京(jing)鼓樓區三(san)星級高中的數學送(song)考(kao)老(lao)師透露(lu),該校(xiao)目前開設了(liao)歷史政治地理、歷史生物地理、物理政治地理、物理生物地理四種組合,但沒有化學的組合,“化學不(bu)好學,我們(men)學校(xiao)的孩子學不(bu)下(xia)來。”

而據多(duo)位(wei)考(kao)生透露(lu),還有三(san)星級高中只開設了(liao)物理生物地理、物理政治地理、歷史政治地理三(san)種選科組合,化學也退出了(liao)學科組合。“因為(wei)我們(men)學校(xiao)同學的mou)杉 bu)是太高,所以有同學原本想學化學,就會(hui)被老(lao)師暗示、動員放棄,最後(hou)選擇生物、地理等學科。”南京(jing)某(mou)中學高二女生說。

“相對而言,化學學習的難度更大。而選擇化學的學生基本是尖子you) 糠摯kao)生和tu)頁(ye)?醯醚】kao)化學的競(jing)爭壓(ya)力(li)更大,也對化學望(wang)而卻步。”許峰(feng)分析(xi)。

周正祥認(ren)為(wei),高一化學由(you)于受課(ke)時數影響,學科素(su)養也很難在短(duan)時間(jian)形(xing)成,因此有xing)┬ 咭換 ?杉 bu)算優秀(xiu)。但如果對化學興趣濃厚(hou),方法(fa)得當,經過高二高三(san)的學習,成績也bu)hui)比較好。

中國教育(yu)科學研究院研究員儲朝(chao)暉(hui)表示,考(kao)生和tu)頁(ye)?凶zi)主選擇的權利,按(an)照獲得分數的難易程度來選科可以理解(jie)。“但也建議家ye)? 匝≡瘢 畢xia)得多(duo)少分數是短(duan)期的mo)  擁男巳? 謾 攀頻紉慘 酆峽kao)慮。”

多(duo)舉(ju)措(cuo)保障(zhang)學生選擇權利

化學在高校(xiao)及其專業錄取中的地位(wei),卻並沒有因為(wei)考(kao)生的“退避(bi)三(san)舍(she)”而式(shi)微。

江甦省教育(yu)廳(ting)發布的《2021年擬在江甦招(zhao)生的普通高校(xiao)本科專業dan) 啵┬】瓶頗懇 蠡闋zong)表》顯示,有不(bu)少高校(xiao)都在除化學專業外的專業dan) 讜zai)考(kao)科目中xiao) 岢齠曰  ?頻囊 蟆Lte)別是生物科學、地質學、環境科學與工程、能源cong)氳縉妊?拼罄唷; ?彩門再(zai)考(kao)科目中要求必選佔比最多(duo)的再(zai)選科目。

統(tong)計發現(xian),清華大學在江甦招(zhao)生的大類專業dan) 渲性加2%的專業規定了(liao)再(zai)考(kao)科目必須有化學;這一數字在南京(jing)大學約為(wei)30%,在上海交大(不(bu)含(han)醫學院)和四川大學均為(wei)17%左右(you)。

“an)笱?ke)程中xiao) 瀉芏duo)都涉及化學,例如化學、環境chang) 窖?嘧ㄒ檔取R恍┤錮磣ㄒ擔(dan) 不(bu)hui)有化學課(ke)程。”南京(jing)大學本科招(zhao)辦主任李浩(hao)說。

金陵中學河西分校(xiao)校(xiao)長穆耕(geng)森(sen)表示,“制定高考(kao)方案的mou)踔裕 歉  ┐duo)元的課(ke)程,讓學生有充(chong)分的選擇,不(bu)要強行(xing)干(gan)擾學生選科,也應該看到化學學科的前景(jing)和tong)雎貳!/p>

如何讓學生們(men)從(cong)新高考(kao)方案fu)氏xian)的12種學科組合xian)欣 匝≡瘢俊鍛ㄖzhi)》提出,各校(xiao)要尊重學生的選擇自(zi)由(you),要充(chong)分zhi)Uzhang)學生的選擇權利,不(bu)得根據選科人數多(duo)寡限制學生選科,更不(bu)能代替學生選科。對yuan)霰鷓 xiao)確(que)實不(bu)能滿足少數學生選科需要的mo) 捎you)教育(yu)主管部門批準同意,安排到就近的學校(xiao)學習。要充(chong)分挖掘教學資源,積極開展走班教學,保障(zhang)每一位(wei)學生的選科需求。要引導ji)頁(ye)? 運si)考(kao)、正確(que)對待、共同參(can)與,盡量避(bi)免反(fan)復修改選考(kao)科目。

同時,《通知(zhi)》要求要強化正確(que)引領學生選科,防止(zhi)出現(xian)誤判、偏離(li)常態(tai)等ren)窒螅  bi)免單純(chun)用(yong)考(kao)試成績作為(wei)指(zhi)導學生選科依(yi)據,嚴禁預先設定部分學科組合限制學生選科,嚴禁誤導、強制、代替學生選科或其他變相操作。

高考(kao)選科因人而異,也賦(fu)予學生們(men)充(chong)分的試錯機會(hui),《通知(zhi)》規定,允許學生經過一段時間(jian)學習後(hou),重新選擇選考(kao)科目。對調整選科的學生,學校(xiao)要本著(zhou)對學生負責(ze)的態(tai)度,幫助他們(men)制訂學科文化學習補修方案,開展針對性補償教學與學習輔導。(金鳳)

責(ze)任編輯︰田琦
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